Volumen 20: La escuela en el futuro

Buenos días a todos, en esta ocasión voy a contaros como creo que va a ser la escuela de aquí a unos años, concretamente en el año 2030.

La elección de este año se debe al artículo ‘La educación en 2030’  de la revista XLSemanal publicado en octubre de 2016 en él que se mostraba como podría ser la escuela en dicho año. Algunos planteamientos parecen bastante lejanos hoy por hoy, pero quizá sí que se lleguen a materializar mucho más adelante.

Desde mi punto de vista, creo que el uso de las TICs en las aulas va a ser cada vez mayor. Poco a poco se van incorporando algunas de ellas a las aulas, como es el caso de las pizarras digitales que tienen multitud de funciones o las tabletas, pero actualmente es poco frecuente verlas en los centros educativos. En unos años se usarán cada vez más, ya que en nuestras casas cada vez utilizamos más tecnologías, por lo que también se hará en las aulas y en otros contextos sociales de nuestras vidas.

Por otro lado, creo que los libros de texto comenzarán a desaparecer por culpa de estas nuevas tecnologías, logrando así una reducción en el uso de papel. Pero no por ello desaparecerá el buen profesor, ya que será el encargado de transmitir los conocimientos poniéndolos en contexto, de ayudar a los alumnos en su día a día, de contagiar curiosidad, etc.

 

Os dejo este otro enlace sobre un documental acerca de cómo será la educación en el año 2050, ¿pero vosotros como creéis que será la escuela en el futuro? Espero vuestros comentarios.

Volumen 19: El bullying

Buenos días a todos, en los centros educativos es habitual que se produzcan algunos conflictos como conductas desafiantes por parte del alumnado, mobiliario roto por culpa de peleas, discusiones y/o peleas entre alumnos, hurtos, etc.

Sin embargo, uno que a veces pasa desapercibido por los profesores y que es bastante más grave que los anteriores es el acoso escolar o bullying que sufren algunos de los alumnos por parte de sus compañeros. Este tipo de acoso no tiene porqué ser físico, sino que a veces es psicológico, de ahí que sea más difícil de detectar si el alumno acosado no da el paso de pedir ayuda.

Para evitar estas situaciones es importante que como docentes sensibilicemos y concienciemos a nuestros alumnos de la gravedad de este asunto. También sería bueno realizar actividades para incrementar la empatía entre ellos y evitar futuros acosos.

Además, considero esencial que el centro educativo cuente con un protocolo de actuación ante estos casos, ya que sin ellos es muy difícil solventar este problema de raíz.

Finalmente, hay que destacar que el acoso escolar ha existido y existirá siempre, a pesar de que ahora se le quiera bautizar con el nombre anglosajón de bullying. Está en nuestra mano como docentes reducir al mínimo este acoso en nuestros centros.

¿Se os ocurre alguna forma de afrontar este problema tan habitual en las aulas? Espero vuestros comentarios.

Volumen 18: El tutor ideal

Buenos días a todos, esta vez toca hablar de cómo sería para nosotros el tutor ideal. Esta persona va a ser la encargada de mantener el buen funcionamiento de una clase y cubrir sus necesidades, por lo que debe contar con unos rasgos en su personalidad que faciliten estas tareas.

Para el grupo con el que trabajé en clase como para mí, esta persona tiene que ser proactiva, empática, responsable, comprensiva, observadora, accesible, conciliadora, educada, justa, respetuosa y apasionada. También debe ser un líder capaz de guiar a todos sus alumnos y motivarles, así como tener una gran autoconfianza y contar con las herramientas necesarias para lograrlo.

Asimismo, esta persona también debería ser disciplinada, camaleónica, implicada, realista, creativa, emprendedora e innovadora, carismática, dinámica, competente y atenta.

Cualidades de nuestro tutor ideal.

Por todo ello, creo que la figura del tutor no está reconocida socialmente como se merece, a pesar de que requiere una gran implicación tanto profesional como personal.

 

¿Vosotros como retrataríais a vuestro tutor/a ideal? Espero vuestros comentarios.